Образование за рубежом

Для нынешнего поколения, особенно для детей, крайне важно знание иностранных языков. Это аксиома и это понятно всем.

Проблема в том, что многим детям совсем не до упорного обучения. Оно и понятно, в юном возрасте не задумываешься над построением карьеры или накоплением знаний. Хочется гулять, играть, весело проводить время с друзьями. Вот ряд причин, по которым детям трудно дается обучение иностранным языка:

— Устаревшая система обучения в образовательном центре. Старый, еще советский подход, который особенно прочно укоренился в школах и институтах не всегда подходит для взрослых людей, что уже говорить о детях.

— Не заинтересованность ребенка в изучении того или иного языка. Нежелание посещать курсы иностранных языков.

Желание провести это время в играх и возле компьютера.

— Непонимание пользы от изучения новых языков.

— Неверный выбор уровня сложности программы в обучающем центре. Следствием этого может стать потеря времени, так как ребенок просто не будет успевать за программой, из-за чего не будет понимать более сложный материал и получит негативный опыт став «отстающим» в группе.

Именно для решения ряда подобных проблем и стали разрабатываться новые техники обучения иностранным языкам. Некоторые из них были переняты с запада, некоторые являются наработками отечественных опытных филологов и педагогов. В результате появились детские образовательные центры. Инновационный подход в таких школах иностранных языков позволяет искоренить устоявшиеся проблемы устаревшей системы.

Во-первых – ребенок проходит тестирование, которое точно показывает его уровень владения тем или иным языком. Обучающий центр, конечно, формирует группы, но нацеленность на работу с детьми дает возможность внимательнее относиться к каждому отдельному ученику.

Во-вторых – сама система обучения избавлена от нудного зубрения слов и грамматических правил. Центр обучения иностранным языкам учит ребенка не знать правила, а понимать их. Правило лишь инструмент, позволяющий изъяснятся максимально точно и верное, доносить свои мысли. Объясняя это в игровой, живой форме, педагоги в школах иностранных языков создают мощную лингвистическую базу, которую ребенок будет использовать и спустя многие года. При этом он может забыть формулировки тех или иных правил (в реальной жизни они и не нужны), но всегда будет изъяснятся верно.

В-третьих – обучение в образовательных центрах проходит в группах с такими же детьми. Это лишняя возможность завести новых друзей и создает на занятиях уютную, дружественную атмосферу. Таким образом, создается обстановка противоположная школьной, когда ребенок, как он думает, обязан учится. Цель таких курсов – пробудить в ребенке желание учиться. А это намного легче сделать, когда вокруг такие же ученики.

Ну и главная возможность — обучение в международной школе иностранных языков. Она позволяет посещать другие страны, заводить друзей среди тамошней молодежи и практиковать языки с носителями. Это самый важный опыт для ребенка, ведь живая речь и язык из учебника – совершенно разные вещи! Кроме того, ребенок обучающийся в международной школе иностранных языков с ранних лет знакомиться с культурой других государств, тем самым начиная осознавать, как велик и интересен этот мир. А это очень часто приводит к появлению желания изучать все новые языки, дабы продолжать путешествовать, знакомиться с новыми людьми и открывать для себя что-то интересное.